הוא לא עושה דווקא.הוא לא מתחצף.הוא מדבר בשפה שעוד לא למדנו.

29 פרקי וידאו על ילדים על הרצף בתפקוד גבוה — למה הם מגיבים כמו שהם מגיבים, ומה אפשר לעשות אחרת. לאבות, לאמהות ולאנשי חינוך.

29 פרקים · 5 שעות ו-53 דקות · גישה לתמיד

צפייה בפרק הראשון — חינםמה יש בקורס

אם משהו מזה נשמע מוכר, הקורס הזה בשבילכם

  • שינוי קטן בסדר היום הופך ליום שלם של מאבק
  • הוא יודע להסביר כל דבר בעולם, ולא מצליח לומר מה מפריע לו
  • אותו כלל עובד היום ולא עובד מחר, ואף אחד לא מבין למה
  • מה שנראה כמו חוצפה מגיע דווקא ברגעים הכי לחוצים
  • אתם מנחשים כל הזמן, ואף פעם לא בטוחים שניחשתם נכון

זה לא חוסר חינוך, וזה לא חוסר גבולות. אוטיזם בתפקוד גבוה הוא לא מסתורין — יש לו היגיון פנימי מסודר. ברגע שמכירים אותו, אותן התנהגויות עצמן נראות אחרת לגמרי, והתגובה שלכם משתנה מאליה.

מה תדעו בסוף הקורס

  1. 1

    להכיר את הלקות מבפנים

    לא רשימת סימפטומים — איך הילד באמת חווה את החדר, את הרעש, את האנשים ואת עצמו.

  2. 2

    לזהות מה קורה ברגע הקשה

    חרדה, עומס חושי, קושי בתפקודים ניהוליים — שלושה דברים שנראים זהים מבחוץ ודורשים תגובה הפוכה לגמרי.

  3. 3

    לדעת מה לעשות במקום להגיב

    עקביות, כללים, שינויים, ענישה — מה עובד עם הילד הזה, ומה שנראה הגיוני לגמרי ורק מחמיר.

  4. 4

    לגדל ילד שמבין את עצמו

    מודעות עצמית וצמיחה מאתגרים — החלק שקובע איך הוא יסתדר כשלא תהיו שם.

הקורס

29 פרקים, בארבעה שערים ויחידת בונוס

הכרת הלקות

9 פרקים · 1:29:31

מבוא · זיהוי תחושות, רצונות ורגשות · לכידות · ויסות חושי

רשימת הפרקים
  1. 1מבוא לקורס · חלק א׳12:14חינם
  2. 2מבוא לקורס · חלק ב׳10:07
  3. 3פרק 1 · חלק א׳ — זיהוי תחושות, רצונות ורגשות7:10
  4. 4פרק 1 · חלק ב׳ — משמעות חוסר זיהוי של תחושות, רצונות ורגשות7:55
  5. 5פרק 1 · חלק ג׳ — דרכי קידום לזיהוי תחושות, רצונות ורגשות6:44
  6. 6פרק 2 · חלק א׳ — לכידות12:26
  7. 7פרק 2 · חלק ב׳ — לכידות: דרכי קידום6:28
  8. 8פרק 3 · חלק א׳ — ויסות חושי12:32
  9. 9פרק 3 · חלק ב׳ — משמעות השוני בוויסות החושי ודרכי קידום13:55

איך המוח שלו עובד

4 פרקים · 1:05:40

תאוריית המיינד · תפקודים ניהוליים · שפה · הבחנה מבדלת

רשימת הפרקים
  1. 10פרק 4 — תאוריית המיינד: המשמעות ודרכי קידום22:26
  2. 11פרק 5 — תפקודים ניהוליים: המשמעות ודרכי קידום18:27
  3. 12פרק 6 — שפה: המשמעות ודרכי קידום13:23
  4. 13פרק 7 — הבחנה מבדלת11:24

הרגעים הקשים

9 פרקים · 2:01:29

חרדה · קשר · עקביות · שינויים · כללים · ענישה · חוצפה

רשימת הפרקים
  1. 14פרק 8 — זיהוי החרדה ודרכי קידום22:06
  2. 15פרק 9 — המשמעות של קשר והדרך לקשר18:59
  3. 16פרק 10 · חלק א׳ — עקביות מביאה ליציבות7:57
  4. 17פרק 10 · חלק ב׳ — עקביות מביאה ליציבות9:35
  5. 18פרק 11 · חלק א׳ — שינויים: יותר מורכב ממה שחשבתם8:00
  6. 19פרק 11 · חלק ב׳ — פיתוח הסתגלות לשינויים6:24
  7. 20פרק 12 — כללים: הטמעה והתנהלות11:39
  8. 21פרק 13 — ענישה: למה, כמה ואיך16:29
  9. 22פרק 14 — חוצפה: עשה ולא תעשה20:20

צמיחה

5 פרקים · 59:34

צמיחה מאתגרים · למידה · מודעות עצמית

רשימת הפרקים
  1. 23פרק 15 — צמיחה מאתגרים15:29
  2. 24פרק 16 · חלק א׳ — חיבור ללמידה13:21
  3. 25פרק 16 · חלק ב׳ — פיתוח מיומנויות תקשורת תוך כדי הלמידה8:10
  4. 26פרק 17 · חלק א׳ — מודעות מתוך מקום של קידום6:13
  5. 27פרק 17 · חלק ב׳ — איך מפתחים מודעות מתוך מקום של קידום16:21

לצוותי הוראה

2 פרקים · 17:11כלול ברכישה

פרק 18, בשני חלקים: כללים בסיסיים ממוקדים לצוותי הוראה. נכתב למורים ולסייעות — ושימושי גם להורים שרוצים לדעת מה לבקש מהצוות בבית הספר.

רשימת הפרקים
  1. 28פרק 18 · חלק א׳ — כללים בסיסיים ממוקדים לצוותי הוראה7:59
  2. 29פרק 18 · חלק ב׳ — כללים בסיסיים ממוקדים לצוותי הוראה9:12

סה״כ 29 פרקים · 5 שעות ו-53 דקות · הכול נכלל ברכישה אחת

הפרק הראשון פתוח לכולם

בלי הרשמה, בלי תשלום, ובלי להשאיר פרטים. תצפו, ותחליטו אחר כך.

לצפייה בפרק הראשון

כבר רכשתם? מימוש קוד גישה · כניסה לחשבון

המרצה

אביה רואה

אב לשבעה, חמש-עשרה שנה בחינוך המיוחד.

מדריך צוותים בישיבות ובתלמודי תורה לתקשורת ו-ASD, רכז שילוב שמלווה ילדים על הרצף בהשתלבות בכיתות רגילות, ומדריך הורים. שנים רבות היה מחנך בעצמו. המיקוד בכל המקומות שבהם הוא עובד הוא אחד: ילדים ונערים על הרצף בתפקוד גבוה.

״הגיעו אליי המון פניות של הורים ושל צוותים שלא ידעו איך להתנהל ואיך לקדם. וגם כשמצאו הדרכה — היא הגיעה לאדם אחד בלבד. ההורים קיבלו, והמחנך נשאר בלי לדעת מה לעשות. בניתי את הקורס כדי שכל מי שמלווה את הילד יקבל את אותו ידע, את אותה הבנה ואת אותם כלים.״

הדרכה שמגיעה לאדם אחד לא מספיקה

ההורים מקבלים הדרכה, והמחנך שמלווה את הילד כל היום לא יודע מה לעשות. או ההפך. וכשכל אחד עובד אחרת, הילד נשאר בלי מענה עקבי — וזה בדיוק מה שהוא הכי צריך.

לכן רכישה אחת של הקורס מקנה גישה לשלושה:

  1. 1

    ההורים

  2. 2

    המחנך

  3. 3

    מי שמלווה את הילד בפועל

אותו ידע, אותה שפה, אותה דרך עבודה.

שאלות

כמה זמן יש גישה?
לתמיד. רוכשים פעם אחת, וצופים מתי שרוצים, כמה פעמים שרוצים.
אפשר לצפות מהטלפון?
כן. האתר עובד על טלפון, טאבלט ומחשב.
האתר עובר בנטפרי?
כן. האתר וכל הפרקים מוגשים לאישור נטפרי.
יש כתוביות?
לכל פרק יש כתוביות בעברית — אפשר לצפות גם בלי קול.
איך משלמים?
פונים אליי בהודעה, ואני שולח את פרטי התשלום ואת קוד הגישה לקורס.
שכחתי את הסיסמה. מה עושים?
שולחים לי הודעה ואני מאפס אותה ושולח סיסמה זמנית. אין באתר איפוס סיסמה עצמאי.

עוד מהמרצה

הקורס הזה הוא הראשון. בהמשך יתווספו כאן חומרים נוספים.

  • מבינים את הרצף

    הבנה, תקשורת וקידום של ילדים ונערים על הרצף

    29 פרקים · 5 שעות ו-53 דקות · זמין עכשיו

  • החומר הבא בהכנה

    כשיהיה מוכן הוא יופיע כאן.

    בקרוב

להפסיק לנחש

לרכישת הקורס — שלחו הודעה ואחזור אליכם עם הפרטים.

שליחת הודעה בוואטסאפשליחת מייל

054-841-4343a8414343@gmail.com

רכישה אחת מקנה שלושה קודי גישה — להורים, למחנך ולמי שמלווה את הילד בפועל.

אחרי התשלום נשלחים קודי הגישה לקורס. תשלום חד-פעמי, גישה לתמיד ל-29 הפרקים.

כבר יש לכם קוד? מימוש קוד גישה